Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Бейімбет Майлин ауданы білім бөлімінің

№ 2 Тобыл жалпы білім беретін мектебі» КММ
КГУ «Тобольская общеобразовательная школа №2 отдела образования района Беимбета Майлина» Управления образования акимата Костанайской области

Танымдық ойын-тренинг: "Суретті сипатта"

Мақсаты:

• Қатысушылардың ойлау қабілетін дамыту.
• Шешім қабылдау дағдыларын жақсарту.
• Командалық жұмыс пен коммуникация дағдыларын қалыптастыру.
• Креативті ойлау және стратегиялық жоспарлау дағдыларын дамыту.

Тренинг барысы:

1. Дайындық кезеңі:
   • Қатысушыларға бірнеше заттың немесе суреттің суреттері бар карточкалар беріледі. Бұл заттар әртүрлі болуы мүмкін: жануарлар, көліктер, табиғат көріністері, атақты адамдардың суреттері және т.б.
   • Карточкалар мен суреттер қатысушылардың маңдайына жабыстырылады, бірақ олар оны өздері көре алмайды. Олар тек көрермендерден сұрақтар қойып, өздерін сипаттайды.
2. Ойынның ережелері:
   • Бір қатысушы алдыңғы қатарға шығады және оған кез келген заттың суреті немесе бейнесі маңдайына жапсырылады. Ол заттың не екенін білмейді.
   • Қатысушы көрермендерге сұрақтар қояды, мысалы:
     • "Мен жануармын ба?"
     • "Мен ұшатын нәрсе ме?"
     • "Менде төрт аяғым бар ма?"
   • Көрермендер тек "иә" немесе "жоқ" деп жауап береді.
   • Қатысушы сұрақтарды жалғастыра отырып, өз затын сипаттауға тырысады. Ол заттың сипаттамаларын ақырындап анықтай бастайды.
3. Ойын барысы:
   • Қатысушы затты анықтағанша немесе сұрақтар арқылы оны сипаттағанша жалғасады.
   • Әрбір жаңа сұрақ қойған сайын, қатысушыға оның маңдайындағы зат туралы көбірек ақпарат беріліп, ол оны дұрыс анықтауға жақындайды.
   • Бұл процесс қатысушылардың логикалық ойлауын, стратегиялық жоспарлауын және дұрыс сұрақтар қою қабілетін дамытуға көмектеседі.
4. Қорытынды кезең:
   • Әр қатысушы өз затын тауып, не екенін білген соң, кезек келесі қатысушыға беріледі.
   • Барлық қатысушылар өз заттарын тапқан соң, топ бірігіп, сұрақ қоюдың қандай әдістері тиімді болғанын, қандай сұрақтар көбірек көмек беретінін талқылайды.

https://vm.tiktok.com/ZMhsm8Kx6/ 

7-10 сынып оқушыларымен «Затты тап» атты тренинг ойын өткізілді. Ойын барысында тақтаға бір оқушы шығып, тек сұрақтар қойды. Ол отырған оқушылардан тек «иә» немесе «жоқ» деген жауап алуы тиіс болады.

Мысалы, сұрақтар «Бұл зат мектепте қолданыла ма?» немесе «Оның түсі көк пе?» сияқты бағытта қойылып, оқушылар затты тез арада анықтауға тырысады.

Бұл ойын оқушылардың логикалық ойлауын, коммуникация дағдыларын дамытуға, сондай-ақ топта ынтымақтастық пен өзара түсіністікті нығайтуға көмектесті. Нәтижесінде, сынып ішінде қызықты әрі белсенді атмосфера қалыптасады.

https://www.instagram.com/p/DBhDgOBA61o/?igsh=MXFiZG56b2w3bHV4cw== 

"Зейінді стакандар" атты тренинг жүргізілді.

сынып: 2

мектеп психологы: Ленскенов Ы:И

Вейпинг туралы түсіндірмелік жұмыс

Тақырып: Вейпинг

Жүргізілген сыныптар: 5-11 сынып

Мақсаты: Оқушыларды вейпингтің зиянды әсерлері мен денсаулыққа қауіптері туралы ақпараттандыру, салауатты өмір салтын насихаттау.

1. Вейпинг дегеніміз не? Вейпинг — электронды темекі (вейп) немесе вапорайзер арқылы никотин, ароматизаторлар және басқа заттарды буландыру процесі. Бұл темекі шегуден аулақ болу немесе одан шығу жолы ретінде танымал, бірақ вейпингтің де өз қауіптері бар.
2. Вейпингтің құрылымы Вейп құрылғысы үш негізгі бөліктен тұрады:

• Батарея: құрылғыны қуатпен қамтамасыз етеді.
• Буландырғыш: сұйықтықты буландырады.
• Сұйықтық (жидкость): никотин, ароматизаторлар және пропиленгликоль немесе өсімдік глицериннен тұрады.

3. Вейпингтің зиянды әсерлері Вейпинг денсаулыққа түрлі қауіп төндіреді, соның ішінде:

• Денсаулық проблемалары: өкпе аурулары, жүрек-қан тамырлары аурулары, тыныс алу жолдарының проблемалары.
• Никотин тәуелділігі: вейпинг никотинді қамтиды, бұл тәуелділікті тудыруы мүмкін.
• Зиянды заттар: кейбір вейп сұйықтықтары канцерогенді заттар мен химиялық қосылыстарды қамтуы мүмкін.

4. Вейпингтің жастар арасында таралуы Жастар арасында вейпингтің танымал болуының бірнеше себептері бар:

• Ауызша мәдениет: вейпинг «мод» ретінде қарастырылады.
• Түрлі ароматизаторлар: тәтті дәмдер, жемістер, кондитерлік өнімдер, жасөспірімдерді тартуға көмектеседі.
• Темекі шегудің альтернативі: вейпингті темекі шегуден «сау» альтернатива ретінде қабылдайды.

5. Вейпингке қарсы күрес Вейпингтің зиянды әсерлерін азайту үшін:

• Ақпараттандыру: жастар мен ата-аналарды вейпингтің зияны туралы ақпараттандыру.
• Заңнамалық шаралар: вейп өнімдерінің сатылымына және жарнамасына шектеулер енгізу.
• Білім беру бағдарламалары: мектептерде вейпинг және темекі шегудің зиянды әсерлері туралы тренингтер өткізу.

6. Қорытынды Вейпинг — денсаулыққа зиянды әсерлері бар күрделі мәселе. Оқушыларды ақпараттандыру, салауатты өмір салтын насихаттау, зиянды әдеттермен күрес шараларын қабылдау, бұл мәселені шешудің тиімді жолдары болып табылады.

Қарым-қатынас тренингі

сынып : 9

Тренингтің мақсаты: Оқушылардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту, өзара түсіністік пен сыйластықты арттыру.

мектеп психологы: Лескенов Ы.И

1 сынып оқушыларымен адаптацияға арналған тренинг

Тренингтің мақсаты: 1 сынып оқушыларының мектепке, жаңа ортаға бейімделуін жеңілдету, достық қарым-қатынас орнату.

Мектеп психологы: Лескенов Ы.И